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TALMUDISME
1 OEUVRE
TALMUDISME
Alex Svi
1 question
2016
Hommage à Christodoulos Panayiotou,
photographe multidisciplinaire, nomade et synoptique.
L’invention de l’archéologie joue un rôle central
et lui permet de créer des structures narratives complexes par de nouveaux
espaces de fictions.
La question
AM I A SCHMOCK
IN REVERSE SPEED
Un schmock (ou schmuck) est un terme péjoratif issu du yiddish, désignant une personne stupide, méprisable, idiote ou odieuse. Littéralement, le mot désigne un pénis en yiddish, mais il est couramment utilisé en français et en anglais pour qualifier quelqu'un de niais ou d'imbécile, souvent avec une nuance méprisante.
Voici un aperçu de ce que vous trouverez dans *Quel est le rôle du langage ?*, un nouvel ouvrage stimulant qui aborde certaines des questions linguistiques les plus importantes auxquelles nous sommes confrontés aujourd’hui et qui incite les élèves à réfléchir sérieusement à leur propre usage du langage.
Keith Walters est professeur de linguistique appliquée à l'Université d'État de Portland, où il enseigne la sociolinguistique et l'analyse du discours. Auparavant, il a enseigné au département de linguistique de l'Université du Texas à Austin et au département d'anglais de l'Université d'État de l'Ohio. Ses recherches portent principalement sur les questions de langue et d'identité en Tunisie, où il a été volontaire du Corps de la Paix, et plus largement dans le monde arabe. Il est co-auteur de deux manuels : *Everything's an Argument with Readings* et *What's Language Got to Do with It?*
La question
WHAT'S LANGUAGE GOT
TO DO WITH IT?
Michal Brody est linguiste, chercheuse indépendante et conférencière. Elle a été membre fondatrice du corps professoral de l'Universidad de Oriente au Yucatán, au Mexique. Elle a enseigné des cours de linguistique aux départements d'anglais, de sciences de la communication et de master en enseignement de l'anglais langue étrangère (MATESOL) de l'Université d'État de San Francisco et de l'Université d'État de Sonoma. Ses travaux de recherche portent sur la didactique des langues et les politiques linguistiques aux États-Unis et au Mexique.
